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新的一年,给自己来碗鸡汤

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内容来源:网易教育(

哈佛是一种象征。人到底有怎样的发挥潜力?人的意志,人的才情,人的理想,为什么在哈佛能兑现?

  一些到过欧美发达国家的人通常都会感慨其教育的宽松:隔三岔五的假期,三点钟就下课的学校,近乎于游戏的课堂以及老师体贴耐心的鼓励……这些信息的散布和传播让人情不自禁地觉得,在欧美读书太轻松了。

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  然而,当你久居美国、深入观察美国教育,就会得出几乎完全相反的结论。

哈佛校园里,不见华服,不见化妆,更不见晃里晃荡,只有匆匆的脚步,坚实地写下人生的篇章。哈佛不是神话,哈佛只是一个证明,人的意志,精神,抱负,理想的证明。

哈佛的餐厅,很难听到说话的声音,每个学生端着比萨可乐坐下后,往往边吃边看书或是边做笔记。没见过哪个学生光吃不读的,更没见过哪个学生边吃边闲聊的。

  我发现,美国小学确实是下午三点放学,但几乎只有黑人的孩子直接回家,大多数白人和华人的孩子都背着书包,拿着乐器,去了各种辅导班。

美国哈佛大学图书馆凌晨4点座无虚席。

感觉哈佛的餐厅不过是一个可以吃东西的图书馆,是哈佛正宗100个图书馆之外的另类图书馆。哈佛的医院,同样的宁静,同样的不管有多少在候诊的人也无一人说话,无一人不在阅读或记录。医院仍是图书馆的延伸。于是,哈佛产生的诺贝尔奖得主有33位,美国总统有7位。

  在美国,一个不去辅导班补课、不花大价钱去学习才艺、不参加社会活动去丰富自己履历的孩子几乎没有可能进入名牌大学。在西方社会,孩子们的确可以有一个开心的中小学阶段,但“更少的学习、更多的游戏、更宽松的管理”实际上意味着如果想要跻身社会精英阶层,则需要更好的自律、更多的课外辅导与公立教育之外更多的社会资源。

在哈佛,看一眼就会明白中国缺什么!

央视《世界著名大学》制片人谢娟曾带摄制组到哈佛大学采访。她告诉记者:我们到哈佛大学时,是半夜两点,可让我们惊讶的是,

  西方教育实际上是通过一个宽松的过程偷偷地完成了社会分层。(亲情日志
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凌晨4点的哈佛大学图书馆里,灯火通明,座无虚席……人到底有怎样的发挥潜力?人的意志,人的才情,人的理想,为什么在哈佛能兑现?哈佛的学生餐厅,很难听到说话的声音,每个学生端着比萨可乐坐下后,往往边吃边看书或是边做笔记。没有一个学生光吃不读,更没有一个学生边吃边闲聊。感觉哈佛的餐厅不过是一个可以吃东西的图书馆,是哈佛正宗100个图书馆之外的另类图书馆。这就是为什么哈佛的诺贝尔奖得主有33位,美国总统有7位。每个人来到哈佛都不是混日子的。

整个校园当时是灯火通明的,那是一个不夜城。

  欧美的中小学生确实可以不承受任何压力,但在快乐几年之后,大多数的孩子或者去社区大学再混几年,或者直接去找些体力工作度日,或者直接开始拿失业补助,在街上闲逛。

央视《世界著名大学》制片人谢娟曾带摄制组到哈佛采访。她说:我们到哈佛大学时,是半夜2时,可让我们惊讶的是,整个校园当时是灯火通明的,那是一个不夜城。餐厅里,图书馆里,教室里还有很多学生在看书,学习不分白天和黑夜。那时,我才知道,在美国,在哈佛这样的名校,学生的压力是很大的。

餐厅里、图书馆里、教室里还有很多学生在看书,那种强烈的学习气氛一下子就感染了我们。

  西方真正的世界一流大学是什么样子呢?央视《世界着名大学》制片人谢娟曾带摄制组到哈佛大学采访。到哈佛大学时,是半夜两点,让他们惊讶的是,整个校园灯火通明,餐厅、图书馆、教室里还有很多学生在看书。

在哈佛,到处可以看到睡觉的人,甚至在食堂的长椅上也有人呼呼大睡。而旁边来来往往就餐的人并不觉得稀奇。因为他们知道这些倒头就睡的人实在是太累了。在哈佛,见到最多的就是学生一边啃着面包一边忘我地在看书。

在哈佛,学生的学习是不分白天和黑夜的。那时,我才知道,在美国,在哈佛这样的名校,学生的压力是很大的。在哈佛,随处可以看到睡觉的人,甚至在食堂的长椅上也有人在睡。而旁边来来往往就餐的人并不觉得稀奇,因为他们知道这些倒头就睡的人实在是太累了。在哈佛,我们见到最多的就是学生一边啃着面包一边忘我地在看书。

  在名校,学生的压力是很大的。在哈佛,到处可以看到睡觉的人,甚至在食堂的长椅上也有人呼呼大睡,而旁边来来往往就餐的人并不觉得稀奇。很多学生一边啃着面包一边忘我地在看书。

一个北大女孩说,我在哈佛一个星期的阅读量是我在北大一年的阅读量。哈佛的本科生,每学期至少要选修4门课,一年是8门课,4年之内修满32门课并通过考试才可以毕业。一般而言,学校都要求本科生在入校后的头两年内完成核心课程的学习,第三年开始进入主修专业课程的学习。只有最聪明的天才学生可以在两三年内读完这32门课,一般的学生光应付4门课就已经忙得头晕脑涨了,因为在课堂上教授们讲的飞快,不管你听得懂听不懂,课下又留下一大堆阅读材料,读不完就根本完成不了作业。

在哈佛采访,感受最深的是,

  一个北大女孩说,她在哈佛大学一个星期的阅读量相当于她在北大一年的阅读量。即使这样,哈佛大学平均每年也有大约20%的学生会因为修不满学分而休学或退学,对学生的考评并不是学期末才完成,每堂课都要记录发言成绩,平均占到总成绩的50%,这就要求学生均匀用力、不能放松。

哈佛学生的压力也来自学校的淘汰机制。哈佛平均每年有大约20%的学生会因为考试不及格或者修不满学分而休学或退学,而且淘汰的20%的学生的考评并不是学期末才完成,每堂课都要记录发言成绩,平均占到总成绩的50%,这就要求学生均匀用力、不能放松。

哈佛学生学的太苦了,但是他们明显也是乐在其中。是什么让哈佛的学生能以苦为乐呢?我的体会是,他们对所学领域的强烈兴趣,还有就是哈佛学生心中燃烧的要在未来承担重要责任的使命感。从这些学生身上,你能感到他们生命的能量在这里被激发了出来。

  哈佛大学终身教授丘成桐说:“中国大学生的生活相比之下太轻松。我们总是说,中国的孩子为了高考受了多少苦,其实,在美国一些着名的中学里,高中的学习同样很苦。我的孩子上中学的时候也经常学到半夜。在美国,随着年龄的增长,孩子们的学习任务逐渐加大。到了大学时是最苦的,所有的精英教育全都必须吃苦。而中国的孩子到了大学却放松下来。他们放松的四年恰好是美国大学生最勤奋的四年,也是积蓄人生能量的黄金四年。正因为这样,美国的高级人才一直是世界最多的。”

哈佛大学终身教授丘成桐教授说:中国大学生的生活相比之下太轻松了,我们总是说,中国的孩子为了高考受了多少苦,其实,在美国一些著名的中学里,高中的学习同样是很苦的。我的孩子上中学的时候,也经常学到半夜。在美国,随着年龄的增长,一点点加大学习的任务。到了大学时是最苦的,所有的精英教育全都必须是吃苦的。而中国的孩子到了大学,却一下子放松下来了。他们放松的4年,恰好是美国大学生最勤奋的4年,积蓄人生能量的黄金4年。所以,美国的高科技人才一直是世界最多的。

谢娟说,在哈佛学习的一个北大女孩跟我说,哈佛的本科生,每学期至少要选修4门课,一年是8门课,4年之内修满32门课并通过考试才可以毕业。一般而言,学校都要求本科生在入校后的头两年内完成核心课程的学习,第三年开始进入主修专业课程的学习。只有最聪明的天才学生可以在两三年内读完这32门课,一般的学生光应付4门课就已经忙得头晕脑涨了,因为在课堂上教授们讲的飞快,不管你听得懂听不懂,课下又留下一大堆阅读材料,读不完你根本就完成不了作业。

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通过中美学生的比较,我们发现:中国的学生缺少吃苦的精神。我们的家长和学生认为高考前是最苦的。我们讲的寒窗苦读,很多时候是被动的苦,带着功利的苦。而不是在其中有过浓厚的兴趣。不少大学生经过高考的“独木桥”后,开始在大学校园里舒舒服服地等着毕业。甚至有些家长也是从小灌输给孩子这种思想,让孩子认为,所有的学习都是为了高考。于是,高考结束,学习变得不再重要。而在美国大学,尤其是在哈佛,征服学习是每个人的口号。要想变得强大就要学习得更多,因此哈佛的课程安排多而且紧张,练就长时间超负荷学习的毅力。

北大女孩说,

在哈佛,教授们会时常提醒学生们要做好时间管理。在人生的道路上,你停步不前,但有人却在拼命赶路。也许当你站立的时候,他还在你的后面向前追赶,但当你再一回望时,已看不到他的身影了,因为,他已经跑到你的前面了,需要你来追赶他了。所以,你不能停步,你要不断向前,不断超越。成功与安逸是不可兼得的,选择了其一,就必定放弃另一个结局。今天不努力,明天必定遭罪。哈佛告诉它的学生:“学习时的痛苦是暂时的,未学到的痛苦是终生的。”而中国的学生,正在品尝这种痛苦,我们民族也在为此付出代价。

我在这里一个星期的阅读量是我在北大一年的阅读量,而且,在哈佛的作业量要求很大。她说,我们课后要花很多时间看书,预习案例。每堂课都需要提前做大量的准备,课前准备充分了,上课时才能在课堂上和别人交流,贡献你的个人思想,才能和大家一起学习,否则,你是无法融入到课堂的教学中的。当每个学生都投入了时间认真准备了,才可以快速推进课堂讨论的进程,而之前如果不读那么多的书,你就无法参加到课堂讨论之中。

金沙国际唯一官网,某教授对学生说,你学我这门课,你就一天只能睡两小时。学生想,那么,我学四门课,我就没有睡眠时间了,我就得倒贴睡眠时间了。

谢娟说,